¿Credulidad?

En estas fechas tan entrañables (y efectivamente algo tienen que ver con las entrañas de cada uno), hay costumbre de reenviar a diestro y siniestro mensajes de felicitación, buenos deseos, recomendaciones para una nueva vida y, ya puestos, incrementar el volumen habitual de chistes, supersticiones y lindezas de mejor o peor gusto.

Tal vez lo más lamentable de todo lo constituyen las cadenas de mensajes falsos, hoax, tonterías que se auto-replican por la red una y otra vez (con la inestimable colaboración de sus lectores, claro). Mensajes de mal gusto casi siempre, que tratan de remover al lector para que lo reenvíe a todos sus contactos... bien con fotos de lo que aparece como una terrible y atroz enfermedad, bien anunciando que alguien recibirá mucho dinero por mensaje reenviado (como si hubiera alguna forma de comprobar eso, mucho menos de contabilizarlo), anunciando desastres o comportamientos horripilantes.

Ya es bastante escabroso que haya quien se dedica a crear estas cadenas, reuniendo material de varias procedencias y haciendo que todo tenga aspecto "creíble". Pero mucho más sorprendente resulta que mucha gente reenvíe estos mensajes, sin tomarse siquiera la molestia de comprobar su veracidad. En la mayoría de los casos, una búsqueda en Google del título del mensaje muestra, entre los primeros lugares, alguna página donde se desmiente el mensaje (si se añade la palabra hoax las posibilidades se incrementan). Pero poca gente hace esto.

Y cada vez que me llega una de estas cadenas... me hago la misma pregunta: ¿es realmente la gente tan crédula, o es una simple cuestión de vagancia?

Jugando a las regatas

Cuenta la crónica de una competición de remo que, año tras año, se viene celebrando entre dos equipos, compuestos ambos por trabajadores de sus respectivas empresas; española la primera, japonesa la segunda.

La primera vez que se celebró, salieron los japoneses zumbando, dándole al remo con buen ritmo y llegando a la meta una hora antes que el equipo español. La dirección de la empresa española, abochornada, organizó una investigación de la que se desprendió el siguiente informe:

"Se ha podido establecer que la victoria de los japoneses se debe a una simple argucia táctica: mientras que en su dotación había un jefe de equipo y diez remeros, en la nuestra había diez jefes de servicio y un remero. Para el próximo año se tomarán las medidas oportunas".

Al año siguiente se vuelven a dar cita ambos equipos, y nuevamente el japonés toma la delantera desde la primera palada. El equipo español, que para la ocasión había hecho acopio del mejor material del mercado, primeras marcas y alta tecnología, alcanza la meta esta vez con dos horas y media de retraso. Se reúne de nuevo la dirección, que crea un nuevo departamento para investigar el asunto, y que al cabo de dos meses ofrece el siguiente informe:

"El equipo japonés, con táctica obviamente conservadora, mantuvo su estructura tradicional de un jefe de equipo y diez remeros; mientras que el español, con las medidas renovadoras adoptadas después del fracaso del año pasado, optó por una estructura abierta, más dinámica, y se compuso de un jefe de servicio, un asesor de gerencia, tres representantes sindicales (que exigieron hallarse en el lugar de trabajo), cinco jefes de sección y una UPEF (Unidad Productora de Esfuerzo Físico), o sea, un remero. Gracias a lo cual, se ha podido establecer que el remero es un incompetente."

La empresa decide entonces tomarse la siguiente regata en serio. Se crea un departamento especial, se contratan varias asesorías y una empresa de relaciones públicas para los contactos de prensa. Y llega el día de la competición, en la que nuevamente los japoneses salen zumbando, con tanta delantera que incluso paran a medio camino para hacerse unas fotos; mientras que el equipo español, pese a los remos hidrodinámicos, el casco de fibra de carbono y el diseño en punta de lanza, en los que la empresa había hecho una fenomenal inversión en I+D, no cruza la meta hasta cuatro horas más tarde. El bochornoso espectáculo dado en prensa obliga a la gerencia a intervenir directamente, encargando a una comisión la investigación de los hechos, que proporcionó el siguiente informe:

"Este año el equipo nipón optó como de costumbre por un jefe de equipo y diez remeros. El español, después de una auditoría externa y el asesoramiento especial del grupo alemán Sturm und Drang, optó por una formación más vanguardista y altamente operativa, compuesta por un jefe de servicio, tres jefes de sección con plus de productividad, dos auditores de Arthur Andersen, un solo representante sindical en régimen de pool, tres vigilantes jurados encargados de vigilar la dedicación de la plantilla, y un remero al que la empresa había amonestado después de retirarle todos los pluses e incentivos por el injustificable fracaso del año anterior.

En cuanto a la próxima regata -continúa el informe-, esta comisión recomienda que el remero provenga de una contrata externa, ya que a partir de la vigésimo quinta milla marina se ha venido observando cierta dejadez en el remero de plantilla. Una dejadez preocupante, que se manifiesta en comentarios dichos entre dientes, entre remada y remada, del tipo: 'Anda y que os vayan dando', o 'Que venga y reme vuestra puta madre', y una actitud que incluso roza el pasotismo en la línea de meta".

Blogging

Pensamientos, ideas, creencias, sentimientos.
Mi mente abarrotada de contenidos, la mayoría sin sentido.
El tiempo pasa.
Mi tiempo pasa.
En la eterna búsqueda de mi mismo, doy vueltas y más vueltas.
A veces descubro cosas y a veces las vuelvo a olvidar.
¿Quién soy yo? ¿Cómo soy? ¿Cómo quiero ser?
Abrumado ante las opciones, no tomo ninguna.
Continúo caminando, conmigo mismo como único acompañante. No es mala compañía, pero a veces ...
... a veces no es suficiente.
Busco un sentido, y sé que está adentro y no afuera... pero a veces me falta algo, justo más allá de mi alcance.
Desnudo mi alma, a la vista de todos, y de nadie... en un blog.
No sé lo que encontraré, ni a quién, pero...
... cualquier cosa es mejor que la inmovilidad.

La Pregunta

He aquí mi pregunta: A medida que la vida pasa, ¿crece en ti la felicidad o el sufrimiento? No pidas que defina estas palabras, responde de acuerdo a lo que sientes...

Aún cuando sabio y poderoso, si no crece en ti y en quienes te rodean, la felicidad y la libertad, rechazaré tu ejemplo.

Acepta en cambio, mi propuesta: sigue el modelo de aquello que nace, no de lo que camina hacia la muerte. Salta por encima de tu sufrimiento, y entonces no crecerá el abismo, sino la vida que hay en ti.

No hay pasión, ni idea, ni acto humano que se desentienda del abismo. Por tanto, tratemos lo único que merece ser tratado: el abismo y aquello que lo sobrepasa.

Hablemos

Hablemos.
No importa de qué.
Tal vez nos entendamos, o tal vez no.
Pero hablemos.
Tus cosas, mis cosas.
Tu vida, mi vida.
Coincidiremos, tal vez, o no.
Aún así, hablemos.
Tu visión, mi visión.
Tu pasado, mi pasado,
nos diferencian, nos distancian.
Tus miedos, mis reservas,
Tus angustias, mi terquedad.
De todo eso, hablemos.
Te veo, y no eres tú.
Mi ojo te inventa, tu ojo me sueña.
A veces, una breve luz
atraviesa la cortina,
entonces, te veo mirarme
y comprendo.
Por eso,
Hablemos.

Educar

¿En qué consiste educar?

Como padre, muchas veces me he hecho esa pregunta. No es fácil, porque no hay un manual de instrucciones "cómo educar a sus hijos"... al menos, ninguno digno de verdadera confianza. Opiniones hay mil, soluciones y trucos hay millones. Y sigue habiendo padres preocupados, ansiosos, tensos, decepcionados, temerosos, incluso desapegados de la educación de sus hijos.

Algunos consideran que lo importante de la educación es dotar al niño de títulos. La educación se reduce a simple progreso escolar, cuantificable, mensurable en términos de éxito o fracaso. De paso, los padres disponen así de una herramienta cómoda y simple para medir su propio éxito como padres... y si las cosas van mal, acuden al psicólogo -para que trate al niño. Entre tanto, es probable que el niño acabe siendo un empollón (caso de tener éxito en la tarea), o un fracasado (caso de no tenerlo); probablemente, en cualquier caso, socialmente inadaptado.

Los abogados del entorno tratan de evitar al niño las "malas influencias". Procuran ocultarle la cara sórdida del mundo, para que crezca en un entorno saludable y enriquecedor. Desgraciadamente, con ello el niño se forma una imagen incorrecta del mundo... algo que le planteará serios problemas cuando, finalmente, se vea envuelto activamente en ese mismo mundo. Pero tarde o temprano el niño descubrirá el engaño (pues es así como lo vivirá), y probablemente adquiera una desconfianza crónica hacia los mayores, un punto de vista cínico sobre el mundo o, tal vez, incluso una fuga de esa obstinada, dolorosa y "equivocada" realidad.

Para algunos, lo importante es la disciplina y el orden. Se da por supuesto que sin un orden y una disciplina no hay progreso posible, y así se somete al niño a una disciplina de horarios, de actividades, de sueño, de amigos, de prácticas saludables. Se espera que el niño adquiera de este modo "hábitos correctos" y acabe haciendo propia esa disciplina para ser, en suma, disciplinado. Lo que adquiere, en cambio, es el hábito de regirse por disciplinas impuestas, cierta rigidez de pensamiento y la tendencia a acatar las normas sin cuestionarlas, siempre sometido a la voluntad de otros; o por el contrario (por efecto péndulo) a renegar de cualquier tipo de orden y control sobre la propia vida, en una espiral de negación sin sentido que suele conducir a la marginación, la exclusión y la autodestrucción.

Hay muchos otros modelos además de estos, en los que es fácil encontrar problemas similares a los descritos.

¿Qué hacer, entonces? ¿Cómo educar?

Un punto crucial, y que frecuentemente se pasa por alto, es el papel de absoluto protagonista que el niño desempeña en su educación. El proceso de aprendizaje es una tarea dirigida y controlada por quien está aprendiendo, no por quien pretende educar. No es el padre, o el profesor, quien educa al niño, sino el niño quien aprende de ellos. Aprender es una capacidad intrínseca del ser humano; educar, entonces, tendrá que ser básicamente orientar al niño para que desarrolle al máximo, desde dentro, su capacidad de aprender.

Así, en lugar de conseguir títulos, importa que el niño adquiera conocimientos sobre el mundo que le rodea y que aprenda a manejarlos; que aprenda a obtenerlos, a relacionarlos, a extraer conclusiones, a extrapolarlos. Importa que el niño aprenda a pensar.

En lugar de aislarle en un entorno confortable, importa que el niño se abra al mundo, lo conozca, lo integre, aprenda de las cosas que se han probado ya y del resultado que producen. Importa que el niño aprenda qué cosas necesitan ser cambiadas en el mundo en que vive, para así estar dispuesto a cambiarlas cuando llegue su momento.

En lugar de someter al niño a un esquema externo, diseñado por otros, importa que el niño aprenda a diseñar su propio esquema, aprenda a establecer sus propias normas, a desarrollar su propio criterio.

Educar consiste, en definitiva, en guiar el proceso que convierte a un bebé recién nacido absolutamente dependiente de sus padres, en un ser humano adulto, independiente y capacitado para transformar el mundo en el que vive.

La otra cara de Africa

En estas fechas tan entrañables, tan dadas al amooooor y a los buenos sentimientos, hay en la TV (y la radio y la prensa) montañas y montañas de anuncios que tratan de apelar a esa sensibilidad para.... sacarnos la pasta.

La mayoría son imágenes tristes, lacrimógenas, sucias, lamentables. Reflejan sufrimiento y lanzan un mensaje claro: acaba con este sufrimiento dándonos tu dinero.

En realidad, esto muestra hasta qué punto es cierto que, en este sistema, todo es un negocio. Empresas vestidas de ONG comercian con las imágenes de sufrimiento obtenidas en cualquier sitio. Venden tranquilidad de conciencia, de modo muy similar a como, no hace tanto, la iglesia católica vendía bulas e indulgencias por un puñado de dólares. Qué parte de ese dinero realmente llega a quien lo necesita, es un dato que no se suele decir, puesto que rara vez llega al 20%.

Pero al margen del negocio de la navidad, lo más patético es que estas imágenes reflejan una visión del Africa que no es cierta. Occidente se viste de bienpensante para criticar, como una vieja envidiosa y caduca, el empuje juvenil de Africa y buena parte de Asia. La realidad es bien otra que la que se presenta: a poco que uno viaje y vea mundo, enseguida descubre que ese mundo triste, gris, lúgubre y lamentable no se encuentra al ir, sino al volver. Y a veces uno se pregunta si realmente merece la pena volver.

La Canción del Hada

No estaba seguro de si ponerla o no, pero al final decidí traérmela del perfil de Lycos aunque sólo fuera por tenerla guardada en algún sitio. Que lo disfrutes.

La Canción del Hada

Caminaba el caminante
camino a la morería;
caminaba por el parque,
y a la luz del mediodía
estaba muy elegante.

Caminando entre los setos,
caminando entre matojos
allí vio un par de polluelos
arrullándose tontuelos
y sin mirarse a los ojos.

Camina ya por la hierba
y mira hacia su derecha
cuando de repente observa
que un extraño ser le acecha,
escondido con reserva
tras una palmera estrecha.

Ser pequeñito y con alas,
que parece mariposa,
pero por su aspecto tierno
el aire de ser eterno
y que además lleva bragas,
tiene la sospecha vaga
que debe ser esto cosa
de la estirpe de las hadas.

Mueve hacia allí los pies
despacito y cauteloso,
buscando no ser patoso
ni espantar tan bello ser,
queriendo hacerle entender
que nada debe temer,
que siendo un ser tan hermoso
y de trato bondadoso
seguro le han de querer.

Se acerca ya con pie firme
y mirada seductora;
el hada vuela a su encuentro
con sonrisa de contento
y, como si fuera un cuento
de abuela en su mecedora,
justo al borde de la linde
de sueños y despertares
cuenta ella sus avatares,
aventuras y vivencias
sus amores y experiencias,
y cómo ha pasado el finde.

Y él escucha atentamente
y sonríe satisfecho
por el trabajo bien hecho...
siente ampliarse su pecho,
siente ampliarse su mente,
siente un lazo muy estrecho
que se anuda lentamente
en torno a su corazón
y canta el hada una canción:

Verde amarillo, verde limón,
verde botella, te amo un montón
verde esmeralda, te he conjurado
con este canto he adormilado,
con mis ojitos, encandilado
y con mi beso estás extasiado...
no te he dejado ninguna opción:
¡caes en mis manos como un melón!

Oldies but Goldies

De vez en cuando me da por escribir cositas. Esto de aquí es una canción que escribí el año pasado, dedicada a Anuska. Lo publiqué en el perfil de Lycos, pero creo que ya va siendo hora de quitarlo de ahí y guardarlo en otro lugar. Helo aquí.


La Canción de Anuska y Ozewi

Pendón al viento, espada en ristre,
a Oriente Ozewi cabalga.
Al castillo se dirige,
al castillo de su amada

¡oh Anuska, Anuska querida
Anuska tan bien recordada,
desde aquella tu panadería
en que tu amor se empanara!

El castillo avista, al castillo avanza
y por fin el castillo alcanza;
enormes son las almenas
que frente a él se levantan,
y en lo alto de la torre,
es su amada quien aguarda.
¡no te digo! ya pudiera,
después de esta cabalgada,
bajar tres o cuatro pisos,
¡que tengo las piernas cansadas!

Ozewi mira hacia arriba
pensando ya en la escalada
se va a quitar la armadura
que pesa una tonelada
y para lo que quiere hacer,
no le va a servir de nada.

Coge el garfio y lo voltea,
lo lanza hacia la fachada
tira un poco de la cuerda
por ver si quedó enganchada,
y al tirar ¡MUY SUAVEMENTE!
¡echa abajo una baranda!

Con más puntería lanza,
engancha en una enrejada,
tira otra vez de la cuerda,
esta vez, bien colocada,
y sube con mucho esfuerzo...
¡cómo pesan las fabadas!

Ya llega por fin arriba,
Ya puede ver a su amada,
ya está tocando el cristal
en una suave llamada,
pero el vidrio es Climalit...
¡ventana insonorizada!
y con lo poco que falta
entre oir poco y no oir nada
Anuska mira a otro lado
sin darse por enterada.

Ozewi no ceja, insiste
golpea bien la ventana,
golpea con los nudillos,
con el mango de la espada,
tanto jaleo está armando
que parece una serenata
y mientras, su querida Anuska
¡sigue sin oir nada!

Tantas veces en el vidrio
con la espada golpeaba
que rompe al fin la ventana
dejándola maltratada;
Anuska se da la vuelta,
y mira escandalizada
¡debajo de la armadura
Ozewi no lleva nada!

Mirando con ojos tiernos
a su amada, aquí delante,
Ozewi recita un poema
que le dictó un gran cantante:
"Es una flecha directa
al corazón anhelante,
hará que tu dama caiga
en tus brazos al instante,
y a poco más que le digas
te comerá los guisantes!
Te lo dejo muy barato:
sólo cinco mil besantes".
Así dijo el muy canalla,
así dijo el muy tunante;
se guardó bien su dinero,
dentro de su traje elegante
y no caminó ni cien metros,
por su camino adelante,
el hombre se dio la vuelta
y gritó "¡empanaaaaoooo!"

Ozewi despliega el rollo
trata de aclarar su voz,
y por fin inicia el canto
con ronquera de tenor:

Oh bella flor del jardín,
que hueles a calcetín;
tu cutis es tan bello
como el culo de un camello.
Tu aliento es tan exquisito
como el aceite refrito;
tu boca, tan adorable,
como una muñeca hinchable...
Y si tu corazón late
como una lata de tomate,
he de decirte, ay mi niña
que me recuerdas una piña,
con escamas y burbujones
por casi todos tus rincones.
Y tanto te he de querer,
de este día en adelante,
que quiero hacerte saber
que tú serás la mujer
que nunca me haga un desplante.

Y ahora, para terminar
un regalo te voy a dar:
Estas flores tan bonitas
y este condón sin usar.

Necesidades del guión

Sigo haciendo experimentos con esto del blog... para añadir una foto, tengo que ponerla en un post. Así que aquí va.
Este soy yo (o así era yo... cuando me la hicieron).

Por algún sitio hay que empezar.

"Hasta el más largo camino de diez mil millas comienza por una sola pisada", dice el sabio chino. Espero que fuera realmente sabio y que fuera realmente chino, porque empezar un blog con una falsedad sería empezar en falso.
En cualquier caso, alguna tenía que ser la primera entrada del blog y le ha tocado a esta. Por el momento me pondré a la espalda una enorme L de prácticas.